Empezamos con debates en todas las clases sobre EL AÑO INTERNACIONAL DE LA COOPERACIÓN EN LA ESFERA DEL AGUA
Continuaremos adornando los pasillos con distintos sitios dónde encontramos agua en nuestro planeta y cada clase realizará un experimento.
El Miércoles 20 de Marzo realizaremos una jornada de puertas abiertas donde los alumnos explicarán a sus compañeros y a los padres los experimentos que han realizado y podrán contestar preguntas en una Gymkhana sobre lo que han investigado del agua.
CURSO
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INVESTIGACIÓN
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TALLER DE PLÁSTICA
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EXPERIMENTO
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INFANTIL
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Libro viajero
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Representarán el océano en
sus
clases y pasillos |
¿Qué se disuelve en el agua?
¿Qué flota?
La germinación
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PRIMERO
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Records de agua. Río más
largo, lago más grande, más profundo, mar más profundo...
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Representamos los
polos
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¿Por qué flota un barco?
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SEGUNDO
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¿Por qué se hundió el
Titanic? ¿Cómo es un iceberg?
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Representamos los polos
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Iceberg y maqueta del polo,
barco.
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TERCERO
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¿Cómo funciona el
riego por qué goteo?
¿Porqué es útil?
El ciclo y los estados
del agua |
Representamos
los oasis |
Realizamos una botella de
riego por goteo con los visitantes.
Realizamos semilleros con
botellas de agua
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CUARTO
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¿Cómo funcionan los molinos
de agua?
¿Para qué se utilizaron en la antigüedad? ¿Se siguen utilizando? |
Representamos el desierto.
Pintamos a Sorolla
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Molino de agua con cucharas
de plástico y con lego
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QUINTO
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¿Dónde va el agua que
echamos por las cañerías?
¿Cómo se depura el agua?
¿Para qué se puede utilizar después?
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Representamos
los ríos.
Teñimos telas.
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Fabricamos una
depuradora con botellas de agua
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SEXTO
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¿Cuánta agua dulce
hay en el mundo?
¿Dónde se encuentra?
¿Cómo se extrae?
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Representamos
los ríos y teñimos papeles. |
Barco pop-pop
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