martes, 6 de diciembre de 2011
RECICLAMOS LAS PILAS
RECICLANDO CDs
sábado, 3 de diciembre de 2011
ECODELEGADOS 2011-2012
Este curso iniciamos la nueva andadura con nuestros ecodelegados. Son alumnos/as de todos los cursos desde tres años hasta sexto junto con Raquel la profesora responsable y Manuela la madre que nos ayudará.
Este año trabajaremos en el ahorro de energía y el aprendizaje de las energías renovables.
BLOG DE LA ECOESCUELA
PROYECTO ECOESCUELA CURSO 2011-2012
Origen y alcance del proyecto.
La Asociación de Educación Ambiental y del Consumidor (ADEAC) es una asociación sin ánimo de lucro, cofundadora en 1982 de la Fundación para la Educación Ambiental (Foundation for Environmental Eductation- FEE), junto con otras Organizaciones No Gubernamentales de otros países europeos, constituyendo su rama nacional en España.
La FEE es una organización internacional privada, registrada en Holanda en 1982, sin ánimo de lucro, independiente de partidos políticos, creencias religiosas o grupos económicos. En sus distintas sedes del mundo promueven actividades de educación ambiental a nivel nacional y unen sus esfuerzos a nivel internacional en diferentes Programas. Uno de estos Programas es el de “Ecoescuelas”, en el que participa nuestro centro.
El Programa “Ecoescuelas” en España se desarrolla con la implicación de las autoridades locales, provinciales y/o regionales en el ámbito educativo y/o ambiental. Así, actualmente, la ADEAC mantiene convenios de colaboración con diversos tipos de autoridades dentro de la Comunidad de Madrid, como son los municipios de Leganés, Pozuelo de Alarcón, Griñón, Hoyo de Manzanares, Alpedrete y Alalpardo.
Además, en la Comunidad de Madrid, ADEAC ha propiciado la creación y coordinación de un grupo de trabajo para el desarrollo del Programa en el marco de la Agenda 21. En dicho grupo de trabajo, además de ADEAC, están representadas las Consejerías de Educación y de Ordenación del Territorio y Medio Ambiente de la Comunidad, los Ayuntamientos de Leganés, Pozuelo de Alarcón, Galapagar y Madrid, la UNED, la Casa Encendida, la Federación de Municipios de Madrid y la FIDA.
Implicaciones por parte del centro en el proyecto.
El Programa “Ecoescuelas” pretende aumentar la conciencia de los estudiantes sobre temas relacionados con el medio ambiente y el desarrollo sostenible a través de la combinación entre su estudio en la clase y la acción en su Comunidad. Proporciona un sistema integral de gestión y certificación ambiental para los centros escolares, basado en una aproximación a los sistemas ISO 14.001 y EMAS, aunque insistiendo en un nuevo concepto de calidad global, no individualista ni competitivo sino de trabajo cooperativo en redes.
La participación en el Programa por parte de nuestro centro implica trabajar los siguientes aspectos:
1.- COMITÉ AMBIENTAL: Los centros deben formar un Comité Ambiental, elegido de forma autónoma y democrática, con representación del alumnado, profesorado, madres y padres, personal directivo, administrativo, mantenimiento, pudiendo contar con representación de responsables municipales o de alguna asociación legal que el propio Comité considere conveniente.
2.- AUDITORÍA AMBIENTAL: Cada Comité Ambiental coordina la realización de un análisis de la situación de partida del centro escolar y su entorno en materia ambiental, mediante un cuestionario elaborado por ADEAC, el cual es proporcionado a los centros participantes en la red de Ecoescuelas. Esta auditoría ambiental permite detectar y analizar las necesidades y consiguientes prioridades ambientales, de modo que ayude a la posterior elaboración y determinación de los planes de acción.
3.- PLAN DE ACCIÓN: Tras la evaluación de los resultados de la auditoría ambiental, el Comité elabora anualmente un Plan de Acción, donde aborda algunos de los tres temas básicos de sostenibilidad (AGUA, RESIDUOS y ENERGÍA), relacionándolo con el currículo escolar. En el Plan de Acción, se establecen objetivos, metas y fechas para la puesta en práctica de acciones e iniciativas, que supongan una mejora del centro escolar y del entorno social y ambiental del centro.
4.- CÓDIGO DE CONDUCTA: Paralelamente a la definición del Plan de Acción, el Comité Ambiental definirá un Código de Conducta, a partir de las propuestas de las
distintas clases o grupos, estando relacionado con el Plan de Acción y con el Tema Básico seleccionado. El Código de Conducta comprende una acción o comportamiento llevado a cabo por los alumnos del centro escolar, conducente al cumplimiento de los objetivos del Plan de Acción, una especie de decálogo de la Ecoescuela.
5.- CONTROL Y EVALUACIÓN: Paralelamente al desarrollo del Plan de Acción, los alumnos participan en la verificación de su grado de cumplimiento. Una vez que los centros escolares han desarrollado su Plan de Acción anual, y si se encuentran aptos para optar al galardón, son evaluados por un Jurado, convocado e integrado por miembros de ADEAC, con la colaboración de expertos y de personal técnico de las Administraciones Autonómicas y Locales, competentes en Educación Ambiental y participantes en el Programa.
6.- INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN: Una adecuada política de comunicación debe conseguir que los trabajos y resultados en los distintos centros sean conocidos por la comunidad escolar y local, así como por otros centros de la RED de Ecoescuelas.
7.- BANDERA VERDE: Los centros participantes, anualmente presentarán una memoria a ADEAC, para su evaluación. Periódicamente se realiza una evaluación de cada centro, mediante el análisis de los informes presentados por los centros y/o visitas de asesoramiento. Los centros participantes que desarrollen satisfactoriamente el programa serán galardonados por un período de tres años, con un Diploma y una Bandera Verde. Ello significa un reconocimiento de la política ambiental seguida en el centro.
ACTIVIDADES PREVISTAS PARA ESTE CURSO
Durante el curso pasado, este centro trabajó el tema de los RESIDUOS y para el presente curso 2011-12 va a trabajar el tema de las ENERGÍAS.
En relación al tema de las energías, el centro realizará a lo largo del curso actividades que fomenten la concienciación de los alumnos en cuanto al gasto energético y que muestren diversas alternativas para disminuir ese consumo o utilizar otros recursos. Entre otras actividades, pretendemos realizar las siguientes:
- Un ecodelegado por clase para asegurar que las luces siempre quedan apagadas cuando se van.
- Realización de murales y carteles en relación al malgasto de energía y cómo ahorrar.
- Disminución en las facturas de luz y calefacción derivado de un mejor uso de estos servicios.
- Trabajo sobre las energías renovables
- Semana de “Las Energías”: Se organizarán diversos talleres a lo largo de una semana del segundo trimestre relacionado con la energía solar y eólica, los alumnos realizarán en plástica diversos experimentos con energías renovables que luego explicarán a todo el colegio y los padres. Se verán aparatos habituales que funcionan con energía eléctrica, cómo también funcionan con energía solar o eólica (cocinas solares, coches de juguete, linternas, etc.). se está trabajando junto con el APA para conseguir subvención por parte de la fundación de La Caixa para la realización de dichos talleres.
Además de todas estas actividades, se continuará trabajando en el tema de reciclado mediante la realización de diversos materiales para usar en Educación Física, música, etc.
Origen y alcance del proyecto.
La Asociación de Educación Ambiental y del Consumidor (ADEAC) es una asociación sin ánimo de lucro, cofundadora en 1982 de la Fundación para la Educación Ambiental (Foundation for Environmental Eductation- FEE), junto con otras Organizaciones No Gubernamentales de otros países europeos, constituyendo su rama nacional en España.
La FEE es una organización internacional privada, registrada en Holanda en 1982, sin ánimo de lucro, independiente de partidos políticos, creencias religiosas o grupos económicos. En sus distintas sedes del mundo promueven actividades de educación ambiental a nivel nacional y unen sus esfuerzos a nivel internacional en diferentes Programas. Uno de estos Programas es el de “Ecoescuelas”, en el que participa nuestro centro.
El Programa “Ecoescuelas” en España se desarrolla con la implicación de las autoridades locales, provinciales y/o regionales en el ámbito educativo y/o ambiental. Así, actualmente, la ADEAC mantiene convenios de colaboración con diversos tipos de autoridades dentro de la Comunidad de Madrid, como son los municipios de Leganés, Pozuelo de Alarcón, Griñón, Hoyo de Manzanares, Alpedrete y Alalpardo.
Además, en la Comunidad de Madrid, ADEAC ha propiciado la creación y coordinación de un grupo de trabajo para el desarrollo del Programa en el marco de la Agenda 21. En dicho grupo de trabajo, además de ADEAC, están representadas las Consejerías de Educación y de Ordenación del Territorio y Medio Ambiente de la Comunidad, los Ayuntamientos de Leganés, Pozuelo de Alarcón, Galapagar y Madrid, la UNED, la Casa Encendida, la Federación de Municipios de Madrid y la FIDA.
Implicaciones por parte del centro en el proyecto.
El Programa “Ecoescuelas” pretende aumentar la conciencia de los estudiantes sobre temas relacionados con el medio ambiente y el desarrollo sostenible a través de la combinación entre su estudio en la clase y la acción en su Comunidad. Proporciona un sistema integral de gestión y certificación ambiental para los centros escolares, basado en una aproximación a los sistemas ISO 14.001 y EMAS, aunque insistiendo en un nuevo concepto de calidad global, no individualista ni competitivo sino de trabajo cooperativo en redes.
La participación en el Programa por parte de nuestro centro implica trabajar los siguientes aspectos:
1.- COMITÉ AMBIENTAL: Los centros deben formar un Comité Ambiental, elegido de forma autónoma y democrática, con representación del alumnado, profesorado, madres y padres, personal directivo, administrativo, mantenimiento, pudiendo contar con representación de responsables municipales o de alguna asociación legal que el propio Comité considere conveniente.
2.- AUDITORÍA AMBIENTAL: Cada Comité Ambiental coordina la realización de un análisis de la situación de partida del centro escolar y su entorno en materia ambiental, mediante un cuestionario elaborado por ADEAC, el cual es proporcionado a los centros participantes en la red de Ecoescuelas. Esta auditoría ambiental permite detectar y analizar las necesidades y consiguientes prioridades ambientales, de modo que ayude a la posterior elaboración y determinación de los planes de acción.
3.- PLAN DE ACCIÓN: Tras la evaluación de los resultados de la auditoría ambiental, el Comité elabora anualmente un Plan de Acción, donde aborda algunos de los tres temas básicos de sostenibilidad (AGUA, RESIDUOS y ENERGÍA), relacionándolo con el currículo escolar. En el Plan de Acción, se establecen objetivos, metas y fechas para la puesta en práctica de acciones e iniciativas, que supongan una mejora del centro escolar y del entorno social y ambiental del centro.
4.- CÓDIGO DE CONDUCTA: Paralelamente a la definición del Plan de Acción, el Comité Ambiental definirá un Código de Conducta, a partir de las propuestas de las
distintas clases o grupos, estando relacionado con el Plan de Acción y con el Tema Básico seleccionado. El Código de Conducta comprende una acción o comportamiento llevado a cabo por los alumnos del centro escolar, conducente al cumplimiento de los objetivos del Plan de Acción, una especie de decálogo de la Ecoescuela.
5.- CONTROL Y EVALUACIÓN: Paralelamente al desarrollo del Plan de Acción, los alumnos participan en la verificación de su grado de cumplimiento. Una vez que los centros escolares han desarrollado su Plan de Acción anual, y si se encuentran aptos para optar al galardón, son evaluados por un Jurado, convocado e integrado por miembros de ADEAC, con la colaboración de expertos y de personal técnico de las Administraciones Autonómicas y Locales, competentes en Educación Ambiental y participantes en el Programa.
6.- INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN: Una adecuada política de comunicación debe conseguir que los trabajos y resultados en los distintos centros sean conocidos por la comunidad escolar y local, así como por otros centros de la RED de Ecoescuelas.
7.- BANDERA VERDE: Los centros participantes, anualmente presentarán una memoria a ADEAC, para su evaluación. Periódicamente se realiza una evaluación de cada centro, mediante el análisis de los informes presentados por los centros y/o visitas de asesoramiento. Los centros participantes que desarrollen satisfactoriamente el programa serán galardonados por un período de tres años, con un Diploma y una Bandera Verde. Ello significa un reconocimiento de la política ambiental seguida en el centro.
ACTIVIDADES PREVISTAS PARA ESTE CURSO
Durante el curso pasado, este centro trabajó el tema de los RESIDUOS y para el presente curso 2011-12 va a trabajar el tema de las ENERGÍAS.
En relación al tema de las energías, el centro realizará a lo largo del curso actividades que fomenten la concienciación de los alumnos en cuanto al gasto energético y que muestren diversas alternativas para disminuir ese consumo o utilizar otros recursos. Entre otras actividades, pretendemos realizar las siguientes:
- Un ecodelegado por clase para asegurar que las luces siempre quedan apagadas cuando se van.
- Realización de murales y carteles en relación al malgasto de energía y cómo ahorrar.
- Disminución en las facturas de luz y calefacción derivado de un mejor uso de estos servicios.
- Trabajo sobre las energías renovables
- Semana de “Las Energías”: Se organizarán diversos talleres a lo largo de una semana del segundo trimestre relacionado con la energía solar y eólica, los alumnos realizarán en plástica diversos experimentos con energías renovables que luego explicarán a todo el colegio y los padres. Se verán aparatos habituales que funcionan con energía eléctrica, cómo también funcionan con energía solar o eólica (cocinas solares, coches de juguete, linternas, etc.). se está trabajando junto con el APA para conseguir subvención por parte de la fundación de La Caixa para la realización de dichos talleres.
Además de todas estas actividades, se continuará trabajando en el tema de reciclado mediante la realización de diversos materiales para usar en Educación Física, música, etc.
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